書籍_s0801902画像 スクールカウンセリングマニュアル 特別支援教育時代に
監修: 秋山千枝子  堀口寿広
価格: 3,240円
発売日: 2007年12月05日
内容:
・総論ではスクールカウンセリングのあるべき姿をさまざまな立場の先生からご提示頂きました。

・各論気任蓮∩蠱牝睛討ら支援に至るプロセスを、それぞれの専門の先生方に図表を使ってその技術を凝縮して執筆いただいています。
医学的アプローチもなされています。

・各論兇任蓮▲▲札好瓮鵐函△海鵑覆箸どうするQ&A、そして連携についてその方法と手段が具体的に記述されています。
目次:
総論
スクールカウンセリングの歴史と現状・課題
(制度の解説)
特別支援教育
発達障害者支援法
(スクールカウンセリングに期待すること)
小児科医の立場から
児童精神科医の立場から
精神科医の立場から
園医・学校医の立場から
行政の立場から
管理者の立場から−小学校−
管理者の立場から−中学校−
支援者養成の立場から
療育機関の立場から
弁護士の立場から
利用者の立場から
保護者の立場から
利用者の立場から
各論機柄蠱牝睛栃未梁弍)
読み書きが苦手
算数が苦手
英語が苦手
忘れ物が多い・物をよくなくす
落ち着きがない
友達づきあいが上手ではない
こだわりがある
ことばがおそい
不器用である
吃音
チック
お腹が痛い、頭が痛い
好き嫌いがひどい・偏食がある
パニック発作
いじめ
登園・登校を渋る
不登校
ひきこもり
ゲーム・インターネットばかりしている
人の目が気になる、自信がない
気分が落ち込む、元気が出ない
何度も手を洗う・確認する
話さない(緘黙)
虐待が疑われる
おもらし・おねしょ
生活リズムの乱れ
意識がなくなることがある
けいれんがある
夜眠れない、朝起きられない
昼間眠くなる
暴れる・かんしゃくを起こす
言うことを聞かない、反抗的である
家庭内で粗暴な行為におよぶ
きょうだい仲が悪い
性に関すること
性の不一致
ぐ犯・不良行為
犯罪行為への対応
依存性薬物の使用
食べない、食べ過ぎる
性格の問題ではないか
自傷行為
自殺未遂
災害・事件が起きた
保護者の離婚・DVへの対応
近親者の病気・死別
視力の問題が疑われる
聞こえの問題が疑われる
就労相談の進め方
各論 (アセスメント)
聞き取りの仕方
心理検査の使い方 (1)神経心理的検査
             (2)臨床心理学的検査
神経学的所見
(Q&A集)
相談室の存在をどのようにしてアピールするか
来談者が来室・退室時間を守らないのだが
相談内容を「誰にも言わないで」と約束を求められたら
担任から相談内容の開示を求められたら
学校の先生たちとの付き合い方は
薬をのむよう勧められたのだが
学校行事・プールへの参加
保護者に連絡がつかないのだが
保護者に精神障害が疑われる
保護者からのクレーム対応は
スクールカウンセラーが知るべき債務整理
視覚障害がある場合のコミュニケーション支援とは
聴覚障害がある場合のコミュニケーション支援とは
携帯電話とパソコントラブルQ&A
(連携の仕方)
気づきについて
連携のレベル
医療機関への紹介
地域の社会資源との連携
教育規機関との連携の取り方
報告書の書き方
本人および家族への関わり方(SST、家族心理教育)
家族への関わり方 -タイプ別対応-
家族への関わり方 -家族療法-
家族への関わり方 -ペアレントトレイニング-
家族への関わり方 -TEACCH-

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