書籍_s18022116画像 ユニバーサルデザインの学級づくり・授業づくり  小学校6年
12か月のアイデア事典
編著: 原田浩司、『LD、ADHD&ASD』編集部
監修: 上野一彦
価格: 2,268円
発売日: 2018年03月08日
内容:
★苦手さのある子への配慮はクラスみんなにやさしい

 どの子も楽しい!

 クラスづくり、全員がわかる!

 授業づくりを目指すユニバーサルデザインと個々の子どもの学び方にあわせて支援する特別支援教育が融合してできた書です。

 最終学年として、自覚と責任が伴う6年生の仲間意識や学ぶ意欲を高めるアイデアを集めました。

(目次)

監修のことば
はじめに

1章 小学校6年 学級づくり・授業づくり基礎基本
1 6年生の子供を理解する
2 どの子も包み込むあたたかいクラスをつくる
3 どの子もできる!わかる!授業を行う
4 クラスを支える学校の仕組みを活用する

2章 ユニバーサルデザインと特別支援教育の視点でつくる 学級づくり・授業づくり8のポイント
1 場所:教室の環境整備
整理整頓,すっきりした教室づくりと学年統一を
2 時間:見通しの工夫
時計や予定を見て,流れや見通しを確認できるように
3 友達:集団のルールづくり
安心できるルールと認め合えるリレーションづくりを
4 規範:授業のルールづくり
「楽しい」「わかる」「できる」「学び合い」のある授業を
5 教授:ほめる・叱る工夫
ほめるなどが8割,叱る・指導は2割で
6 教授:指示・説明の工夫
「ゆっくり」,「短い言葉で」などわかりやすさを高める
7 グッズ:教材・教具・ICTの活用
はしごをかけて一人一人に合った学びの支援を
8 保護者:保護者対応の工夫
「子供が変われば,保護者も変わる」を合言葉に
目次:
3章 ユニバーサルデザインと特別支援教育の視点でつくる 学級づくり・授業づくり12か月のアイデア

4月
クラスづくりの要所
1年間を見据えた学級開きをしよう
仲間づくりSST
「探偵ゲーム」でお互いのことを知り合おう
生活場面の指導
朝の時間で落ち着いた雰囲気を作ろう
授業づくり−国語
「話し合い活動」楽しい話し合い活動をしよう
授業づくり−社会
「大昔のくらし」「一つ」の資料から授業をはじめよう
保護者対応の工夫
気配りでよいスタートを切ろう

5月
クラスづくりの要所
学級の組織,ルールを確認しよう
仲間づくりSST
「木とリス」・「クレープじゃんけん」で交流の輪を広げよう
生活場面の指導
朝の会で子供同士をつなごう
授業づくり−国語
「カレーライス」作品の主題をつかもう
授業づくり−図工
「わたしのお気に入りの場所」2パターンで友達の良さを味わおう
保護者対応の工夫
家庭訪問で子供の理解を深めよう

6月
クラスづくりの要所
雨の日の楽しい遊びで一体感を高めよう
仲間づくりSST
「たし算トーク」で聞き上手なクラスをめざそう
生活場面の指導
グループ活動で連帯感を高めよう
授業づくり−国語
「時計の時間と心の時間」何型の文章か考えよう
授業づくり−算数
「分数のかけ算」どの子もイメージできる問題にしよう
保護者対応の工夫
事前アンケートで保護者会の価値を高めよう

7月 8月
クラスづくりの要所
課題選択で全員ができる宿題に調節しよう
仲間づくりSST
「じゃんけんボウリング」で1人でも多くのクラスメイトと交流しよう
生活場面の指導
宿題の出し方を工夫してやる気を高めよう
授業づくり−国語
「支度」叙述から作品の設定をつかもう
授業づくり−理科
「生物どうしのつながり」グループ学習で理解を深めよう
保護者対応の工夫
通知表で子供の良さを伝えよう

9月
クラスづくりの要所
運動会を盛り上げよう
仲間づくりSST
「だれのキーワード?」でクラスメイト一人一人との日常をふり返ろう
生活場面の指導
休み時間の過ごし方を意識して信頼関係を育もう
授業づくり−国語
「感想文を書く」自分の思いを伝えよう
授業づくり−算数
「比と比の値」解き方に「名前」を付けよう
保護者対応の工夫
子供が活躍できる授業参観にしよう

10月
クラスづくりの要所
思い出に残る修学旅行にしよう
仲間づくりSST
「4マスドッジ(3マスドッジ)」でルールやマナーを守る良さを味わおう
生活場面の指導
日記指導で子供との心の距離を縮めよう
授業づくり−国語
「漢字の指導」形に注目しよう
授業づくり−体育
「ハードル走」自分に合った「場」を選んで練習しよう
保護者対応の工夫
子供ともつながる連絡帳にしよう

11月
クラスづくりの要所
学習指導の充実を図ろう
仲間づくりSST
「くまがり」でクラスみんなで遊んだ思い出を残そう
生活場面の指導
忘れ物をさせない忘れ物指導を心がけよう
授業づくり−国語
「きつねの窓」作品の主題をつかもう
授業づくり−社会
「アジア・太平洋に広がる戦争」地図を2枚に分けて使おう
保護者対応の工夫
学級通信を内容によって使い分けよう

12月
クラスづくりの要所
学校のリーダーとしての自覚を高めよう
仲間づくりSST
「新聞紙タワー」で互いの気持ちを思う良さを味わおう
生活場面の指導
当たり前のレベルを上げる給食指導をしよう
授業づくり−国語
「『鳥獣戯画』を読む」筆者のものの見方をとらえよう
授業づくり−音楽
「広い空の下で」マイ楽譜を作って歌おう
保護者対応の工夫
個人面談での心配りが大切と心がけよう

1月
クラスづくりの要所
卒業までのカウントダウンを始めよう
仲間づくりSST
「卒業ビンゴ」で思い出を共有しよう
生活場面の指導
トラブル支援で居場所づくりにつなげよう
授業づくり−国語
「自然に学ぶ暮らし」事例の数から全体の構成をつかもう
授業づくり−体育
「マット運動」技のポイントをしぼろう
保護者対応の工夫
トラブル解決をチャンスに変えよう

2月
クラスづくりの要所
学級の一体感をさらに高めよう
仲間づくりSST
「卒業コラージュ」で1年間をふり返ろう
生活場面の指導
アイデア清掃指導で時間短縮しよう
授業づくり−国語
「海の命」太一に影響を与えたのは誰か考えよう
授業づくり−理科
「発電と電気の利用」グループ活動では「共通する時間」を設定しよう
保護者対応の工夫
クレームには慎重かつ迅速に対応しよう

3月
クラスづくりの要所
自分や学級の成長を実感しよう
仲間づくりSST
「卒業メッセージ」でお互いの思いを伝え合おう
生活場面の指導
帰りの会で全員が笑顔で認め合おう
授業づくり−国語
「生きる」どんな言葉が入るか考えよう
授業づくり−算数
「算数卒業旅行」隠されている部分を作って関心をもたせよう
保護者対応の工夫
中学校に向けての橋渡しをしよう

おわりに
参考文献/執筆者紹介

買い物かごの中身
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